Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя
общеобразовательная школа №10 с углублённым изучением отдельных предметов "

СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом
МАОУ СОШ №10
Протокол №10
от 01.06.2026

УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора МАОУ
СОШ №10 Пророк С.В.
Приказ №306-О
от 06.07.2026

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
начального общего образования
на 2026 – 2027 учебный год

Муниципальный округ Первоуральск, Свердловская область 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план начального общего образования Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №10 с
углублённым изучением отдельных предметов " (далее - учебный план) для 1-4 классов,
реализующих основную образовательную программу начального общего образования,
соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»), фиксирует общий объём
нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, распределяет
учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа
№10 с углублённым изучением отдельных предметов", разработанной в соответствии с
ФГОС начального общего образования и с федеральной образовательной программой
начального общего образования, и обеспечивает выполнение санитарноэпидемиологических требований СП 2.4.2.4283-26 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №10 с углублённым изучением отдельных
предметов " начинается 01.09.2026 и заканчивается 25.05.2027 г.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4 классах –
34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1
классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение
учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня
составляет:

для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков;

для обучающихся 2-4 классов - 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание
уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности
либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем
количестве, чем в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в
середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40
минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
 использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока в день
по 35 минут каждый; в январе - мае - по 4 урока по 40 минут каждый);

 продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3 классах - 1,5 ч.,
в 4 классах - 2 ч.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной
неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана
определяет состав обязательных учебных предметов и учебное время, отводимое на их
изучение по классам (годам) обучения.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 1-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной
неделе.
Учебные занятия организованы в две смены. Программы внеурочной деятельности
и дополнительного образования для учащихся первой смены реализуются во второй
половине учебного дня, для учащихся второй смены - до учебных занятий, в первой
половине дня.
Количество часов на физическую культуру составляет в 1 классе - 3 часа, во 2-4
классах - 2 часа в неделю, третий час реализуется за счет внеурочной деятельности.
В учебный план 4 класса включен учебный предмет «Основы религиозных культур
и светской этики» (далее – ОРКСЭ). Выбор модуля, изучаемого в рамках учебного
предмета ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями)
обучающихся. Выбор фиксируется протоколами родительских собраний и письменными
заявлениями родителей (законных представителей) обучающихся. На основании
произведённого выбора сформированы учебные группы для изучения двух модулей:
«Основы светской этики», «Основы православной культуры».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся и представлено
курсом «Решение нестандартных задач».
Курс «Решение нестандартных задач» дает возможность учащимся ознакомиться
с вопросами математики, выходящими за рамки основной образовательной программы
начального общего образования, расширить целостное представление о данной науке,
позволяет организовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностноориентированный, деятельностный подходы.
Цель курса – развитие математических способностей учащихся, формирование
элементов логической и алгоритмической грамотности.
Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепляет
интерес учащихся к познавательной деятельности, способствует развитию
мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Обучающиеся учатся
понимать информацию, представленную различными способами (рисунок, текст,
графические и символические модели, схема, таблица, диаграмма), использовать
информацию для установления количественных и пространственных отношений,
причинно-следственных связей.

Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются
безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
"Средняя общеобразовательная школа №10 с углублённым изучением отдельных
предметов".
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются
в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных
заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Освоение основных образовательных программ начального общего образования
завершается итоговой аттестацией. Нормативный срок освоения ООП НОО составляет 4
года.
Основная образовательная программа начального общего образования реализуется
школой через организацию урочной и внеурочной деятельности. Внеурочная
деятельность, в соответствии с требованиями ФГОС НОО, направлена на достижение
планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего
образования с учётом выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого образовательной организацией.
Выбор курсов внеурочной деятельности осуществляется родителями (законными
представителями) несовершеннолетних учащихся, фиксируется в протоколах
родительских собраний.
Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, хоровые и
театральные студии (мастерские), секции, круглые столы, конференции, олимпиады,
конкурсы, соревнования, спортивные клубы, общественно полезные практики и другое.
План внеурочной деятельности представлен курсами «Подвижные игры»,
«Разговоры о важном», «Функциональная деятельность», «Орлята России».
Целью курса «Разговоры о важном» является развитие у обучающегося
ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью.
Задачи:
• формировать понимание российской идентичности;
• формировать интерес к познанию;
• формировать осознанное отношение к своим правам и свободам и уважительного
отношения к правам и свободам других;
• развивать умение выстраивать собственное поведение с позиции нравственных
и правовых норм;

• создавать мотивацию для участия в социально-значимой деятельности;
• развивать у школьников общекультурную компетентность;
• развивать умение принимать осознанные решения и делать выбор;
• формировать умение осознавать свое место в обществе;
• развивать умение познавать себя, свои мотивы, устремления, склонности;
•формировать готовности к личностному самоопределению.
Программа курса позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную
деятельность педагога, ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на
нравственное, социальное развитие ребёнка.
В основе определения тематики внеурочных занятий лежат два принципа:
1) соответствие датам календаря;
2) значимость для обучающегося события (даты), которое отмечается в календаре
в текущем году.
Основные ценности характеризуются следующим образом.
1. Историческая память
2. Преемственность поколений
3. Патриотизм — любовь к Родине
4. Доброта, добрые дела
5. Семья и семейные ценности
6. Культура России
7. Наука на службе Родины
Программа курса внеурочной деятельности для 1-4 классов «Функциональная
грамотность» направлена на создание условий для развития функциональной
грамотности: формирование знаний и умений, необходимых для полноценного
функционирования человека в современном обществе.
Программа разбита на четыре блока: «Читательская грамотность», «Математическая
грамотность», «Финансовая грамотность» и «Естественно-научная грамотность».
Целью изучения блока «Читательская грамотность» является развитие
способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них,
использования их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и
возможностей для активного участия в жизни общества. Оценивается не техника чтения
и буквальное понимание текста, а понимание и рефлексия на текст, использование
прочитанного для осуществления жизненных целей.
Целью изучения блока «Математическая грамотность» является формирование у
обучающихся способности определять и понимать роль математики в мире, в котором
они живут, высказывать хорошо обоснованные математические суждения и использовать
математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие
созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину.
Целью изучения блока «Финансовая грамотность» является развитие
экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного
поведения в области экономических отношений в семье, формирование опыта
применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области
экономики семьи.
Целью изучения блока «Естественно-научная грамотность» является
формирование у обучающихся способности использовать естественно-научные знания

для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть исследованы и
решены с помощью научных методов, для получения выводов, основанных на
наблюдениях и экспериментах. Эти выводы необходимы для понимания окружающего
мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, а также для
принятия соответствующих решений.
Основные направления курса «Орлята России»: гражданское, патриотическое,
духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое.
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста социально ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования социального мира
на основе российских базовых национальных ценностей, накопленных предыдущими
поколениями, воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его
истории, культуре, природе, развитие самостоятельности и ответственности.
Задачи курса:
1. Воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой Родине,
общности граждан нашей страны, России.
2. Воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи, своего
народа, семейным ценности с учётом национальной, религиозной принадлежности.
3. Формировать лидерские качества и умение работать в команде.
4. Развивать творческие способности и эстетический вкус.
5. Воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни, прививать
интерес к физической культуре. Воспитывать уважение к труду, людям труда.
Формировать значимость и потребность в безвозмездной деятельности ради других
людей
7. Содействовать воспитанию экологической культуры и ответственного отношения
к окружающему миру.
8. Формировать ценностное отношение к знаниям через интеллектуальную,
поисковую и исследовательскую деятельность.
Главное в программе системный подход к формированию гражданской и
патриотической позиции обучающегося, создание условий для самопознания и
самовоспитания, оптимальное использование педагогического потенциала социального
окружения, т.е. через освоение обучающимися общественно-исторического опыта путем
вхождения в социальную среду, а также выработку индивидуального опыта
жизнедеятельностью.
Курс «Подвижные игры» может рассматриваться как одна из ступеней к
формированию здорового образа жизни и неотъемлемой частью всего воспитательнообразовательного процесса в школе.
Подвижная игра - осмысленная деятельность, направленная на достижение
конкретных двигательных задач в быстроменяющихся условиях. Подвижная игра —
одно из важных средств всестороннего воспитания детей. Характерная ее особенность —
комплексность воздействия на организм и на все стороны личности ребенка: в игре
одновременно осуществляется физическое, умственное, нравственное, эстетическое и
трудовое воспитание.
Цель курса: создание наиболее благоприятных условий для формирования у
младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных
путей в достижении успеха.

Задачи:
- укреплять здоровье учащихся, приобщать их к занятиям физической культурой и
здоровому образу жизни, содействать гармоническому, физическому развитию;
- обучать жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
- воспитывать дисциплинированность, доброжелательное отношение к
одноклассникам, формировать коммуникативные компетенци.
Надпредметный курс «Мир деятельности» для учащихся начальной школы
закладывает принципиально новый путь к формированию универсальных учебных
занятий (УУД) и навыков учиться в целостности, созданный в образовательной системе
деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон.
Данный курс сопровождает и дополняет работу в технологии деятельностного
метода по авторскому курсу математики «Учусь учиться», дает возможность учителю
вместе с детьми открыть все секреты успешной учебы и «научиться учиться».
Курс «Мир деятельности» состоит из четырех содержательно-методических линий:
1. Организационно-рефлексивная: знакомство с шагами учебной деятельности;
2. Коммуникативная: формирование норм поведения в классе, норм общения,
коммуникативного взаимодействия, волевой саморегуляции;
3. Познавательная: знакомство с методами познания, поиска информации, работы с
текстами, организация саморазвития познавательных процессов;
4. Ценностная: формирование нравственно-этических норм, ценностных
ориентиров, норм самовоспитания, здоровьесбережения и т.д.
Педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности «Мир
песен» обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников
навыков восприятия музыки с точки зрения разных видов вокального музицирования с
использованием
музыкально-пластического
интонирования
и
двигательной
импровизации и бесспорно дополняет успешное художественно-эстетическое развитие
ребёнка. Актуальность данного курса связана с необходимостью организации
внеурочной деятельности учащихся в условиях ФГОС начального общего образования,
обусловлена возросшим интересом к вокальному исполнительству, ростом числа детских
вокальных коллективов, расширением их концертной исполнительской деятельности.
Цель данной программы - формирование певческой установки, разностороннее
развитие вокального слуха, накопление музыкально-слуховых представлений;
формирование музыкальной памяти, навыков певческой эмоциональности,
выразительности; развитие вокальной артикуляции, певческого дыхания; воспитание
эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости; развитие навыков музыкальнопластического интонирования и двигательной импровизации

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный предмет/курс
1А

Количество часов в неделю
1Б
2А
2Б
3А
3Б
4А
Обязательная часть
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
0
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
1

Русский язык
5
Литературное чтение
4
Иностранный язык
0
Математика
4
Окружающий мир
2
Основы религиозных культур и
0
светской этики
Изобразительное искусство
1
1
1
1
1
1
1
Музыка
1
1
1
1
1
1
1
Труд (технология)
1
1
1
1
1
1
1
Физическая культура
3
3
2
2
2
2
2
Итого
21
21
22
22
22
22
23
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Наименование учебного
курса
Решение нестандартных задач
0
0
1
1
1
1
0
Итого
0
0
1
1
1
1
0
ИТОГО недельная нагрузка
21
21
23
23
23
23
23
Количество учебных недель
33
33
34
34
34
34
34
Всего часов в год
693
693
782
782
782
782
782

4Б

4В

5
4
2
4
2
1

5
4
2
4
2
1

1
1
1
2
23

1
1
1
2
23

0
0
23
34
782

0
0
23
34
782

План внеурочной деятельности (недельный)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №10 с
углублённым изучением отдельных предметов "
Учебные курсы
Разговоры о важном
Функциональная
грамотность
Орлята России
Подвижные игры
Край родной- моя
Россия
Мир деятельности
Яркие страницы
истории
Мир песен
Настольный теннис
Православие
ИТОГО недельная
нагрузка

Количество часов в неделю
2Б
3А
3Б
1
1
1
1
1
1

1А
1
1

1Б
1
1

2А
1
1

4А
1
1

4Б
1
1

4В
1
1

1
0
0

1
0
0

1
1
0

1
1
0

1
1
0

1
1
1

1
1
0

1
1
0

1
1
0

1
0

0
0

1
0

0
0

1
0

0
0

1
1

0
1

0
1

0
0
0
4

0
0
0
3

1
1
0
7

0
1
0
5

1
0
0
6

0
0
0
5

1
0
0
7

0
0
0,5
5,5

0
0
0,5
5,5