Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 10
с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
технического, эстетического
цикла
Протокол № 1 от 27. 08.2026

УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
МАОУ СОШ№10
_____________ С.В.Пророк
от 31.08.2026 № 355-О

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Начальная военная подготовка»
8 класс
Спортивно-оздоровительное направление

Возрастная группа 14 – 15 лет

2026 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Начальная военная подготовка» разработана
в соответствии:
 Федерального государственного образовательного стандарта.
 Календарного учебного графика на текущий учебный год.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Начальная военная
подготовка»

является

частью

основной

образовательной

программы

основного общего образования определяющей.
Занятия проводятся в 8 классе 1 раз в две недели, за год 17 часов.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Занятия в рамках курса направлены на выполнение требований,
устанавливаемых ФГОС к результатам освоения основной образовательной
программы (личностным, метапредметным и предметным), которые должны
демонстрировать выпускники по завершении обучения.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные

результаты

достигаются

в

единстве

учебной

и

воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в
российском обществе правилами и нормами поведения. Личностные
результаты, формируемые в ходе изучения курса «Начальная военная
подготовка»,

должны

способствовать

процессам

самопознания,

самовоспитания и саморазвития, развития внутренней позиции личности,
патриотизма, гражданственности и проявляться, прежде всего в уважении к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, гордости за российские

достижения, бережном отношении к культурному наследию и традициям
многонационального

народа

Российской

Федерации,

готовности

к

осознанному исполнению воинского долга и вооружённой защите Отечества.
Гражданское воспитание:
- сформированность осознанного отношения к необходимости защиты
Отечества, соблюдению законодательства Российской Федерации в области
обороны государства, воинской обязанности и военной службы;
- осознание своих конституционных прав, обязанностей и ответственности по
защите Отечества;
-

готовность

противостоять

идеологии

экстремизма

и

терроризма,

национализма и ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным,
расовым, национальным признакам;
- готовность к взаимодействию с обществом и государством в интересах
обеспечения военной безопасности государства;
- готовность к участию в деятельности государственных, социальных
организаций и институтов гражданского общества в области обеспечения
безопасности государства.
Патриотическое воспитание:
- сформированность российской гражданской идентичности, уважения к
своему народу, памяти защитников Родины и боевым подвигам Героев
Отечества, гордости за свою Родину и Вооружённые Силы Российской
Федерации, прошлое и настоящее российской армии и флота;
- ценностное отношение к государственным и военным символам,
историческому наследию, дням воинской славы, боевым традициям
Вооружённых Сил Российской Федерации, достижениям России в области
обороны;
- сформированность чувства ответственности перед Родиной, идейная
убеждённость и готовность к служению и защите Отечества, ответственность
за его судьбу.

Духовно-нравственное воспитание:
- осознание духовных ценностей российского народа и российского воинства;
- сформированность представления о принципах гуманизма, правилах и
методах ведения войны, соблюдения прав участников вооружённых
конфликтов, осознанное отношение к соблюдению норм международного
гуманитарного права;
- сформированность ценности безопасного поведения, осознанного и
ответственного отношения к безопасности общества и государства;
- ответственное отношение к своим родителям, старшему поколению, семье,
культуре и традициям народов России, принятие идей волонтёрства и
добровольчества.
Эстетическое воспитание:
- эстетическое отношение к миру в сочетании с военной культурой;
- понимание и принятие эстетики военной формы, воинских ритуалов и
боевых традиций.
Физическое воспитание:
- осознание ценности жизни, сформированность ответственного отношения к
своему здоровью и здоровью окружающих;
- знание приёмов оказания первой помощи и тактической медицины,
готовность применять их в случае необходимости;
- потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно
оздоровительной деятельностью;
- интерес к военно-прикладным видам спорта;
- осознание последствий и активное неприятие вредных привычек и иных
форм причинения вреда физическому и психическому здоровью
Трудовое воспитание:
- готовность к труду, осознание значимости трудовой деятельности для
развития личности, общества и государства, обеспечения национальной
безопасности;

- готовность к осознанному и ответственному соблюдению требований
безопасности в процессе военной службы;
- интерес к различным сферам профессиональной деятельности, включая
военно-профессиональную деятельность;
- готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении
всей жизни.
Экологическое воспитание:
- сформированность экологической культуры, понимание влияния социальноэкономических процессов на состояние природной среды, осознание
глобального характера экологических проблем, их роли в обеспечении
безопасности общества и государства;
- планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе
соблюдения экологической грамотности и разумного природопользования в
процессе военной службы; -активное неприятие действий, приносящих вред
окружающей среде;
-умение

прогнозировать

неблагоприятные

экологические

последствия

предпринимаемых действий и предотвращать их;
- расширение представлений о деятельности экологической направленности.
Ценности научного познания:
- сформированность мировоззрения, соответствующего текущему уровню
развития

военной

науки,

современных

представлений

о

воинской

деятельности;
- понимание научно-практических основ военной службы, осознание
значения военно-профессиональной деятельности в жизни общества и
государства;
- способность применять научные знания в процессе выполнения
обязанностей военной службы, в том числе способность обоснованно и
безопасно действовать в условиях ведения боевых действий.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты, формируемые в ходе реализации курса
внеурочной деятельности «Начальная военная подготовка», должны отражать
овладение

универсальными

учебными

действиями.

Овладение

универсальными познавательными действиями.
Базовые логические действия:
- самостоятельно определять актуальные проблемные вопросы обеспечения
военной безопасности государства, обосновывать их приоритет и всесторонне
анализировать;
- устанавливать существенный признак или основания для обобщения,
сравнения и классификации событий и явлений в военной сфере, выявлять их
закономерности и противоречия;
- определять цели действий применительно к заданной (смоделированной)
ситуации, выбирать способы их достижения с учётом самостоятельно
выделенных критериев в парадигме военной службы, оценивать риски
возможных последствий собственных действий;
- моделировать объекты (события, явления), связанные с военной службой,
анализировать их различные состояния для решения практических задач,
переносить приобретённые знания в повседневную жизнь;
- планировать и осуществлять учебные действия в условиях дефицита
информации, необходимой для решения стоящей задачи;
- развивать творческое мышление при решении ситуационных задач.
Базовые исследовательские действия:
- владеть научной терминологией, ключевыми понятиями и методами в
военно-профессиональной сфере;
- владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его
преобразованию и применению для решения различных учебных задач;
- анализировать содержание учебных вопросов и заданий и выдвигать новые
идеи, самостоятельно выбирать оптимальный способ решения задач с учётом
установленных (обоснованных) критериев; раскрывать проблемные вопросы,

отражающие несоответствие между реальным (заданным) и наиболее
благоприятным состоянием объекта (явления) в повседневной жизни;
- критически оценивать полученные в ходе решения учебных задач
результаты, обосновывать предложения по их корректировке в новых
условиях;
- характеризовать приобретённые знания и навыки, оценивать возможность их
реализации в реальных ситуациях;
- осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов
действия в профессиональную среду;
- уметь переносить знания в познавательную и практическую области
жизнедеятельности; - уметь интегрировать знания из разных предметных
областей;
-выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения
учебных задач, связанных с военной службой, переносить приобретённые
знания и навыки в повседневную жизнь.
Работа с информацией:
- владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и анализа
различных видов информации из источников разных типов при обеспечении
условий информационной безопасности;
- создавать информационные блоки в различных форматах с учётом характера
решаемой учебной задачи; самостоятельно выбирать оптимальную форму их
представления;
- оценивать достоверность, легитимность информации, её соответствие
правовым и морально-этическим нормам;
- владеть навыками по предотвращению рисков, профилактике угроз и защите
от опасностей цифровой среды;
- использовать средства информационных и коммуникационных технологий
в учебном процессе с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности и гигиены.

Овладение универсальными коммуникативными действиями
Общение:
- соблюдать правила воинской вежливости и субординации, понимать
значение социальных ролей «начальник» — «подчинённый»;
- распознавать невербальные средства общения, понимать значение
социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и
смягчать конфликты;
-

владеть

различными

способами

общения

и

взаимодействия;

аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
- развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств.
Совместная деятельность:
- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы; выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих
интересов и возможностей каждого члена коллектива;
- принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать
действия по её достижению: составлять план действий, распределять роли с
учётом мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;
- оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий
результат по разработанным критериям;
- осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях,
проявлять творчество и воображение, быть инициативным.
Овладение универсальными регулятивными действиями
Самоорганизация:
- самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять
проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
- самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся
ресурсов, собственных возможностей и предпочтений, давать оценку новым
ситуациям;

- оценивать приобретённый опыт;
- способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных
областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный
уровень. Самоконтроль:
- давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность,
оценивать соответствие результатов целям;
- владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;
- использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного
решения;
- уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению.
Эмоциональный интеллект, предполагающий сформированность
- самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное
состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы,
быть уверенным в себе; - саморегулирования, включающего самоконтроль,
умение

принимать

ответственность

за

своё

поведение,

способность

адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть
открытым новому;
- внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и
успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих
возможностей;
- эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние
других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к
сочувствию и сопереживанию; - социальных навыков, включающих
способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться,
проявлять интерес и разрешать конфликты.
Принятие себя и других людей:
- принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
-принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов
деятельности;

- признавать своё право и право других людей на ошибки;
-развивать способность понимать мир с позиции другого человека.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
вопросов, затрагиваемых в ходе проведения учебных сборов. В период
проведения учебных сборов обучающиеся получают ряд новых знаний,
навыков и умений, дополняющих содержание школьной программы, которые
должны мотивировать их к получению военно-учётной специальности,
способствовать быстрой адаптации к службе в Вооружённых Силах и
помогать в выборе будущей профессиональной деятельности.
Обучающиеся должны знать:
- героическую историю Российского государства, Государственные символы
Российской Федерации;
- историю создания Вооружённых Сил Российской Федерации, их основные
традиции;
- структуру и задачи, решаемые Вооружёнными Силами Российской
Федерации; назначение и устройство основных видов стрелкового оружия,
состоящего на вооружении Сухопутных войск;
- порядок и правила стрельбы из стрелкового оружия; основы оказания
первой помощи на поле боя;
- боевые и технические характеристики основных образцов военной техники;
-

основы

тактической,

инженерной,

разведывательной,

технической

подготовки и связи;
- приёмы и правила выполнения действий солдата в бою;
- основные положения общевоинских уставов, права и обязанности
военнослужащих;
- нормы и правила повседневной жизни и быта военнослужащих.
Обучающиеся должны иметь представление:
- о возможностях человеческого организма;

- о боевых и технических характеристиках боевой техники;
-об основах общевойскового боя;
- об организации и тактике действий подразделений мотострелковых войск;
- о порядке инженерного оборудования позиции отделения;
- об особенностях применения БПЛА на поле боя.
Обучающиеся должны уметь:
- вести огонь из стрелкового оружия;
- выполнять строевые приёмы; - правильно ориентироваться на местности;
- действовать на поле боя; оборудовать окоп для стрельбы лёжа;
- оказать первую помощь;
- пользоваться средствами радиосвязи, вести радиообмен;
- демонстрировать физическую подготовку и военную выправку.
Достижение указанных предметных результатов обеспечивается их
детальным раскрытием для каждого модуля курса.
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»:
- классифицировать основные виды тактических действий подразделений;
- иметь представление об организационной структуре отделения и задачах
личного состава в бою;
- характеризовать отличительные признаки

подразделений иностранных

армий;
- выработать алгоритм действий в бою;
- знать и объяснять боевой порядок отделения в обороне и наступлении;
- владеть способами действий солдата в обороне, наступлении, при ведении
наблюдения, действовать по сигналам оповещения и управления;
- действовать и принимать обоснованное решение при внезапном нападении
противника, решать ситуационные задачи;
- выполнять тактические перемещения в составе групп, занимать позиции,
преодолевать заграждения;
- актуализировать информацию о военной топографии и ориентированию на
местности;

- знать и практически применять способы ориентирования на местности,
владеть приёмами выживания;
- классифицировать приборы наблюдения;
- владеть способами действия разведчика при наблюдении за противником;
- обоснованно действовать при получении оружия и военного имущества;
- решать ситуационные задачи;
- выполнять практические действия при совершении марша, внезапном
нападении противника, преодолении заражённого участка местности.
Модуль № 2 «Огневая подготовка»:
- иметь представление о вооружении отделения и тактико-технических
характеристиках стрелкового оружия;
- классифицировать виды стрелкового оружия и ручных гранат;
- иметь представление о перспективах развития стрелкового оружия;
- знать назначение и устройство частей и механизмов автомата, патронов и
принадлежностей, общее устройство ручных гранат;
- уверенно и безопасно обращаться с оружием;
- выполнять практические действия по неполной разборке и сборке автомата
Калашникова;
- знать порядок подготовки к бою ручных гранат;
- знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой
подготовке и обращении с оружием;
- самостоятельно оценивать риски нарушения правил и мер безопасности;
- владеть навыками прицеливания и производства выстрела;
- выполнять практические действия по изготовке к стрельбе из различных
положений;
- знать условия выполнения упражнений начальных стрельб и метания
ручных гранат;
- выполнять нормативы по снаряжению магазина боеприпасами и изготовке
для стрельбы из положения лёжа;

- выполнять упражнения начальных стрельб и метания
учебно-имитационных ручных гранат.
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»:
- иметь представления об основных образцах вооружения и военной техники,
классифицировать виды боевых машин;
- знать основные тактико-технические характеристики боевых машин;
- иметь представление о способах боевого применения беспилотных
летательных аппаратов (БПЛА) и ведения разведки местности с помощью
БПЛА;
- знать алгоритм противодействия

БПЛА

противника;

выполнять

практические действия по управлению БПЛА;
- иметь представление о видах, предназначении, тактико-технических
характеристиках средств связи;
- классифицировать средства связи отделения;
- иметь представление об устройстве радиостанций и подготовке их к работе;
- знать порядок перехода на запасные и резервные частоты радиостанций;
- знать основные требования к ведению радиопереговоров;
- иметь представление о способах обмана противника при ведении
радиопереговоров;
- выполнять практические действия по подготовке радиостанции к
применению и ведению радиопереговоров.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»:
- иметь представление о порядке и сроках инженерного оборудования позиции
отделения и окопа для стрелка;
- знать назначение и порядок применения шанцевого инструмента;
- иметь представление о способах маскировки окопа для стрельбы лёжа;
- выполнять практические действия по оборудованию окопа для стрельбы
лёжа;
- классифицировать типы мин;

- знать общее устройство и принцип действия противотанковых и
противопехотных мин;
- иметь представление о типах мин и порядке их установки;
- выполнять практические действия по подготовке и установлению
противотанковых и противопехотных мин;
- знать демаскирующие признаки установки мин;
- иметь

представление

о порядке

обнаружения

и обезвреживания

взрывоопасных предметов;
- выполнять практические действия по обнаружению мин с использованием
миноискателя, щупа, кошки.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»:
- иметь представление о об оружии массового поражения;
- классифицировать виды ядерных взрывов;
- знать о поражающих свойствах ядерного взрыва, зажигательного оружия,
признаках применения отравляющих веществ и биологического оружия;
- уверенно действовать при применении противником оружия массового
поражения; - знать назначение и общее устройство средств индивидуальной
защиты;
- обладать навыком использования средств индивидуальной и коллективной
защиты от оружия массового поражения;
- знать порядок оказания первой помощи при поражении ядерным,
химическим и бактериологическим (биологическим) оружием;
- знать правила поведения на заражённой местности;
- выполнять нормативы по радиационной, химической и биологической
защите;
- уметь пользоваться войсковыми средствами радиационного и химического
контроля;
- знать порядок подготовки к работе измерителей доз и войскового прибора
химической разведки;

- выполнять практические действия по измерению уровня радиационного
фона.
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»:
- иметь представление об алгоритме оказания первой помощи;
- знать состав и назначение средств оказания первой помощи;
- классифицировать типы ранений;
- знать порядок и условия остановки различных видов кровотечений,
иммобилизации конечностей, действий при отсутствии признаков жизни,
нарушении проходимости дыхательных путей, общем переохлаждении и
отморожении, перегревании и ожогах;
- выполнять практические действия по оказанию первой помощи (проведение
сердечно-лёгочной реанимации, восстановление проходимости дыхательных
путей,

остановка

кровотечения,

наложение

повязок,

иммобилизация,

психологическая поддержка);
- иметь представление о зонах эвакуации (красная, жёлтая, зелёная);
- знать об объёмах оказания первой помощи в зонах эвакуации;
- иметь представление о порядке использования штатных и подручных
средств эвакуации;
- выполнять практические действия по эвакуации раненых с поля боя.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»:
- знать права и обязанности военнослужащих;
- иметь представление о принципах единоначалия;
- уверенно определять знаки различия и воинские звания военнослужащих;
- оценивать риски нарушения воинской дисциплины, самостоятельно
вырабатывать модель поведения в воинском коллективе;
- знать смысл понятия «внутренний порядок», роль лиц суточного наряда в
его поддержании;
- иметь представление об обязанностях лиц суточного наряда по роте;
- обладать навыками, необходимыми для освоения обязанностей дневального
по роте;

- классифицировать виды караулов и их предназначение;
- знать смысл понятия «неприкосновенность часового»;
- понимать обязанности часового и особенности применения оружия;
- оценивать риски нарушения порядка несения караульной службы, быть
готовым к несению караульной службы.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»:
- иметь представление об основных положениях строевого устава;
- знать и практически выполнять строевые приёмы на месте;
- понимать алгоритм выполнения строевых приёмов в движении;
- знать и практически выполнять строевые приёмы в движении без оружия;
- понимать алгоритм выполнения строевых приёмов с оружием;
- знать и практически выполнять строевые приёмы с оружием на месте;
- знать и практически выполнять основные строевые приёмы в составе
подразделения в движении
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»:
- классифицировать опасные факторы военной службы, виды нарушений
правил и мер безопасности;
- знать и соблюдать меры безопасности при проведении занятий по боевой
подготовке и обращении с оружием;
- оценивать риски нарушения правил и мер безопасности, обладать навыками
минимизации рисков.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
БАЗОВЫЙ БЛОК Модуль № 1 «Тактическая подготовка»
Основы общевойскового боя. Основные виды боя: оборона, наступление.
Понятие тактических действий. Организационно-штатная структура и боевые
возможности мотострелкового отделения Сухопутных войск Российской

Федерации. Задачи отделения в различных видах боя. Ознакомление с
организационно-штатной структурой подразделений иностранных армий (НАТО,
КНР). Состав, назначение, характеристики, порядок размещения современных
средств индивидуальной бронезащиты и экипировки . Действия отделения в
обороне. Способы перехода к обороне. Позиция отделения в обороне. Назначение
ориентиров. Система огня отделения и сектора обстрела стрелков. Сигналы
оповещения, управления и взаимодействия. Действия наблюдателя. Действия
отделения в наступлении. Боевой порядок отделения в наступлении. Преодоления
заграждений. Перебежки и переползания.
Действия в составе боевых групп. Задачи отделения в разведке и способы их
выполнения. Ориентирование на местности с использованием карты, компаса,
местных предметов, а также современного навигационного оборудования. Выбор,
оборудование и маскировка места наблюдения. Приборы наблюдения. Выживание в
особых условиях. Сигналы оповещения. Действия личного состава по тревоге.
Получение оружия, средств индивидуальной защиты и экипировки.
Походный порядок взвода. Задачи и способы действий дозорного отделения и
пеших дозорных. Действия при внезапном нападении противника и преодоление
заражённого участка местности.
Модуль № 2 «Огневая подготовка»
Вооружение мотострелкового отделения. Назначение и тактикотехнические
характеристики
Перспективы

основных
развития

видов

стрелкового

современного

оружия

стрелкового

и

оружия.

ручных

гранат.

Назначение

и

устройство частей и механизмов автомата, патронов и принадлежностей. Принцип
устройства и действие автоматики. Возможные задержки при стрельбе и их
устранение. Порядок неполной разборки автомата Калашникова и сборки после
неполной разборки. Устройство гранат РГД-5, Ф1, РГН, РГО. Требования Курса
стрельб по организации, порядку и мерам безопасности во время стрельб и
тренировок, изучение условий упражнения. Классификация целей на поле боя и их
краткая характеристика. Простейшая огневая задача, её сущность и алгоритм
решения.

Способы

ведения

огня

из

автомата.

Наводка

оружия, сущность, виды и приёмы производства выстрела. Выбор момента
выстрела. Изготовка для стрельбы из различных положений. Условия выполнения
начальных стрельб. Занятие на учебно- тренировочных средствах. Отработка
нормативов, усовершенствование знаний по устройству оружия. Действия со
стрелковым оружием. Выполнение упражнений начальных стрельб 1 УНС и
гранатометаний.
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»
Ознакомление с основными образцами вооружения и военной техники
Сухопутных войск Виды, назначение, общее устройство и тактико-технические
характеристики основных образцов боевых машин Сухопутных войск (БМП-3;
БТР-82А, танк Т-80, Т-90). Боевая робототехника - оружие будущего в настоящем.
Виды, предназначение, тактико-технические характеристики и общее устройство
БПЛА.

Ведение

разведки

местности

с

использованием

БПЛА.

Способы

противодействия БПЛА противника. Предназначение, общее устройство и тактикотехнические характеристики переносных радиостанций. Подготовка радиостанции
к работе, настройка частот (диапазонов). Порядок ведения радиообмена.
Особенности назначения позывных. Переход на запасные и резервные частоты.
Меры по обману противника при ведении радиопереговоров по открытым каналам
связи.
Модуль № 4 «Инженерная подготовка»
Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение. Заточка и
правка инструмента. Порядок оборудования позиции отделения. Назначение,
размеры и последовательность отрывки окопа для стрелка. Минно-взрывные
противотанковые, противопехотные и смешанные инженерные заграждения.
Основные виды противотанковых и противопехотных мин отечественного и
зарубежного производства. Средства разведки и разминирования. Особенности
разведки дорог, мостов, зданий. Способы обнаружения и обезвреживания
взрывоопасных предметов.
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»

Понятие оружия массового поражения. История его развития, примеры
применения. Его роль в современном бою. Поражающие факторы ядерных
взрывов, средства и способы защиты от них. Отравляющие вещества, их
назначение и классификация. Внешние признаки применения бактериологического
(биологического) оружия. Поражающие свойства зажигательного оружия и
средства его применения. Назначение, устройство и подбор по размеру средств
индивидуальной защиты. Использование их в положениях «походное», «наготове»
и «боевое», подаваемые при этом команды. Сигналы оповещения о применении
противником оружия массового поражения и порядок действий по ним. Назначение
и устройство индивидуального противохимического пакета и правила пользования
им. Правила поведения на заражённой местности. Назначение, устройство и
порядок работы с войсковым измерителем дозы ИД-1 и войсковым прибором
химической разведки (ВПХР).
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая медицина)»
Состав и назначение штатных и подручных средств первой помощи. Основные
типы ранений на поле боя. Приёмы первой помощи. Остановка кровотечения.
Наложение повязок. Иммобилизация конечностей. Способы поиска, сближения и
эвакуации раненых с поля боя. Штатные и подручные средства эвакуации раненых.
Реанимационные мероприятия.
Модуль № 7 «Общевоинские уставы»
Общие обязанности, права и ответственность военнослужащих. Содержание
воинской дисциплины. Правила взаимоотношений между военнослужащими и
ответственность за их нарушение. Сущность единоначалия и приказа командира
(начальника). Воинские звания. Обязанности солдата (матроса). Организация
размещения и быта военнослужащих. Распределение времени и внутренний
порядок. Состав и назначение суточного наряда. Обязанности дежурного и
дневального по роте. Ответственность за нарушение порядка несения внутренней
службы.

Виды

караулов.

Назначение

и

состав

караула.

Подготовка караула. Неприкосновенность часового. Обязанности часового,
порядок применения оружия.
Модуль № 8 «Строевая подготовка»
Строи и управление ими. Обязанности военнослужащих перед построением и
в строю. Развёрнутый и походный строи отделения (взвода). Строевые приёмы на
месте. Строевые приёмы в движении без оружия. Выход из строя, подход к
начальнику и возвращение в строй. Строевая стойка с оружием. Выполнение
воинского приветствия с оружием. Строевые приёмы с оружием на месте
(автоматом). Движение в походном строю. Перестроение взвода. Перемена
направления движения. Выполнение воинского приветствия в движении. Ответ на
приветствие в составе подразделения.
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»
Опасные факторы военной службы в процессе повседневной деятельности и
боевой подготовки. Мероприятия по обеспечению безопасности военной службы.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

Темы

Кол-во

п./

часов

Дата
план

п
БАЗОВЫЙ БЛОК
Модуль № 1 «Тактическая подготовка»
1

Основные виды тактических

1

действий. Организационноштатная структура
мотострелкового
отделения (взвода)
2

Основы действий

1

мотострелкового отделения в
обороне и наступлении,
разведке, дозоре
Модуль № 2 «Огневая подготовка»
3

Виды, назначение и

1

тактико-технические
характеристики
стрелкового оружия и ручных
гранат Сухопутных войск
4

Общее устройство автомата
Калашникова и ручных гранат.
Уход за стрелковым оружием,
его
хранение и сбережение

1

факт

5

Практическое занятие (2 ч).

1

Требования безопасности при
обращении с оружием и
боеприпасами. Правила
стрельбы из стрелкового
оружия и метания
ручных гранат. Выполнение
упражнений.
Модуль № 3 «Основы технической подготовки и связи»
6

Основные образцы вооружения

1

и
военной техники Сухопутных
войск.
Средства радиосвязи отделения
(взвода). Правила ведения
переговоров на средствах связи
7

Боевое применение беспилотных

1

летательных аппаратов (БПЛА)
Модуль № 4 «Инженерная подготовка
8

Оборудование позиции

1

отделения. Последовательность
отрывки окопа для стрелка
9

Минно-взрывные инженерные

1

заграждения Инженерная
разведка местности
Модуль № 5 «Радиационная, химическая и биологическая защита»
10

Оружие массового поражения.
Ядерное, химическое и
биологическое оружие.
Зажигательные смеси

1

11

Средства индивидуальной

1

и коллективной защиты от
оружия массового
поражения. Оказание
первой помощи при поражении
ядерным, химическим и
бактериологическим
(биологическим)
оружием
Модуль № 6 «Первая помощь (Тактическая
медицина)»
12

Оснащение для оказания первой

1

помощи раненым. Типы ранений
и способы оказания первой
взаимопомощи при них
13

Эвакуация раненых с поля боя.

1

Модуль № 7 «Общевоинские уставы»
14

Дисциплинарный устав ВС

1

РФ в т.ч. военнослужащие и
взаимоотношения между ними.
Общие обязанности и
юридическая ответственность
военнослужащих
Модуль № 8 «Строевая подготовка»
15

Общие положения строевого
устава. Строи отделения.
Строевая стойка и повороты на
месте. Выполнение воинского
приветствия на месте

1

16

Строевые приёмы в движении.

1

Строевые приёмы с оружием.
Строевые приёмы без оружия
на месте и в движении в
составе взвода
Модуль № 9 «Основы безопасности военной службы»
17

Основные мероприятия по
обеспечению безопасности
военной службы

1