Основы финансовой грамотности 10-11 кл. 24-25 уг

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОСНОВЫ
ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Рабочая программа по предмету «Основы финансовой грамотности»
для 10-11 классов составлена в соответствии с обновленным ФГОС СОО,
ФООП и примерной образовательной программой среднего общего
образования
В рабочей программе соблюдается преемственность в изложении
учебного материла в контексте ранее изученных учебных предметов, в том
числе в использовании основных видов учебной деятельности
обучающихся. Сформированные в данных учебных курсах компетенции
должны стать основой для получений новых знаний и умений для
формирования компетенций, необходимых для принятия решений в сфере
финансов.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ
Цель программы: формирование у учащихся 10-11 классов
необходимых знаний, умений и навыков для принятия рациональных
финансовых решений в сфере управления личными финансами.
Данная рабочая программа предусматривает реализацию:
- идеи метапредметных связей при обучении курса, что способствует
развитию умения устанавливать логическую взаимосвязь между явлениями и
закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по разным
предметам,
- системно-деятельностного подхода в обучении основ финансовой
грамотности, что предполагает синтез процесса совершенствования
финансово -экономической деятельности у учащихся,
- идеи дифференцированного подхода к обучению, это выражается в
выделении дополнительного материала, расширяющего основное
содержание программы.
В процессе обучения учитываются личные потребности учащегося и
социума. Основным умением, формируемым у учащихся, является
способность

оценивать

финансовую

ситуацию,

выбирать

наиболее

подходящий вариант решения проблемы. Это становится особенно

востребованным в условиях перехода к цифровой экономике. Цифровой мир
ставит перед человеком новые задачи в сфере финансов и требует
определённого уровня подготовки для принятия эффективных решений.
В данном учебном предмете значительное внимание уделяется
формированию компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации
финансовой информации из различных источников. Поиск информации
предлагается

осуществлять

во

взаимодействии

социумом,

путём

проведения опросов по конкретным финансовым вопросам. Решение этих
вопросов не имеет однозначного ответа. Поэтому организация их
обсуждения будет проходить в форме дебатов. В рамках данной рабочей
программы образовательный процесс нацелен на многогранное развитие и
социализацию каждого учащегося в свободное от учёбы время, а внеурочная
деятельность рассматривается как составная часть учебно-воспитательного
процесса.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ
ГРАМОТНОСТИ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Предмет «Основы финансовой грамотности» рассчитан на учащихся
старших классах, имеющих общую подготовку по истории,
обществознанию, математике, информатике и владеющих компьютером на
уровне пользователя.
Учебный предмет «Основы финансовой грамотности. 10—11 классы»
ориентирован на формирование у обучающихся системы ценностей,
соответствующих общественным потребностям и условиям: юридическим,
политическим, нравственным, социальным, экономическим, а также
существующим в данный момент времени.
Реализуется в следующем варианте: 34 часа (1 ч в неделю в течение
одного года).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОСНОВЫ
ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Глава 1. Личность в мире будущего.
Скорость жизни в цифровом мире. Возможные сценарии жизни.
Человеческий

капитал.

Инвестирование

себя.

Роботизация.

Искусственный интеллект. Компетенции будущего. «Hard skills» и «Soft
skills».
Глава 2. Деньги в цифровом мире. Деньги.
Природа цифровых денег. Стоимость денег до времени. Инфляция
и дефляция. Волатильность.
Банковские карты. Мобильный интернет-банк. Электронные деньги и
кошельки. Телефонное мошенничество. Скимминг. Фишинг. Снифферинг.
Глава 3. Моделирование личных финансов.
Потребности и желания. Пирамида Маслоу. Первичные и вторичные
потребности. Влияние рекламы. Финансовая цель. Активы и пассивы.
Страхование рисков. Осознанные расходы. Источники дохода. Правила
составления финансового плана. Финансовая «подушка безопасности».
Глава 4. Инструменты сбережения и инвестирования.
Маховик сбережений. Активный и пассивный доход. Вклад в банке
(депозит). Простые и сложные проценты. Накопительный счёт. Гарантии
государства. Система страхования вкладов. Инвестирование. Финансовые
активы. Облигации. Акции. Государственные и корпоративные облигации.
Производный

финансовый

инструмент.

Опционы.

Фьючерсы.

Квалифицированный инвестор. Брокер. Индивидуальный инвестиционный
счёт.

Стратегия

инвестирования.

Доходность.

Рыночные

риски.

Диверсификация инвестиционного портфеля. Принципы финансовых
пирамид в цифровом мире.
Глава 5. Инструменты кредитования и заимствования. Кредит.
Кредитные

карты.

Карты

рассрочки.

Автокредитование.

Ипотека.

Коммерческий банк. Микрофинансовые организации. Идеальный заёмщик.
Кредитная история. Кредитный договор. Способы погашения кредита.
Банкротство физических лиц.
Глава 6. Сотрудничество с государством.
Коммуникация

цифровом

мире.

Идентификация.

Паспорт

гражданина. Персональные данные. Традиционная и биометрическая
защита. Единая система идентификации и аутентификации. Связь
гражданина с государством. Налоговая система. Налог на имущество.
Кадастровая стоимость. Налог на доходы физических лиц. Транспортный
налог. Социальная поддержка. Социальные услуги и льготы. Активный и
пенсионный возраст. Пенсионная система. Страховая и накопительная
части пенсии. Новая пенсионная формула.
Глава 7. Создайте свой стартап.
Стартап. Идеи для стартапа. Команда для стартапа. Бизнес-план.
Бизнес-идея. Маркетинговая стратегия. Финансовый план. Особенности
реализации идей. Принятие решений в ситуации неопределённости.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К личностным результатам обучения относится формирование
самостоятельности при принятии финансовых решений в цифровом мире,
что реализуется посредством:
- осознания себя как участника финансовых ситуаций, требующих

принятия

ответственных

решений; личной

оценки

действий

субъектов финансовых отношений;
- овладения навыками анализа финансовых отношений на основе их

моделирования в виде игровых ситуаций;
- готовности пользоваться своими правами в финансовой сфере;
- готовности использовать возможности, существующие в цифровом

мире, для принятия финансовых решений.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Метапредметные результаты состоят
в
формировании и
практическом использовании аналитического подхода к работе с
финансовой информацией.
Познавательные:
- освоение способов принятия финансовых решений в изменяющихся
условиях;
- организация сбора, обработки, анализа информации в цифровом мире;
- овладение
методами сравнения, обобщения, классификации,
формулирования выводов, исходя из конкретной финансовой
ситуации;
- установление причинно-следственных связей, логической цепи
рассуждений, доказательств при обосновании выбора варианта
действий;
- формулирование гипотезы и её обоснование по дискутируемой теме.
Регулятивные:
- постановка цели действий в условиях решения конкретной
финансовой проблемы;
- прогнозирование рисков использования цифровых денег, изменения
их стоимости, функций, видов;

- оценка

преимущества применения цифровых технологий при
достижении финансовых целей;
- контроль результатов использования, выбранного способа достижения
финансовых целей;
- корректировка процесса достижения финансовой цели с учётом
влияния различных факторов;
- оценка результатов реализации принятого финансового решения;
Коммуникативные:
- инициирование сотрудничества в поиске и сборе финансовой
информации;
- планирование, определение функций и способов взаимодействия
обучающихся в игровой форме при обсуждении возможностей для
успешного решения финансовых вопросов;
- идентификация проблем развития финансового сектора в цифровом
мире;
- выявление сходства и различий, преимуществ и угроз в конкретных
финансовых ситуациях;
- участие в дебат-клубе по финансовым вопросам, аргументация своей
точки зрения, уважительное отношение к позиции оппонентов;
- представление результатов анализа определённой финансовой
проблемы в форме доклада, сообщения с использованием
возможностей ИКТ.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты заключаются в готовности обучающихся
участвовать в реальных финансовых ситуациях, возникающих в условиях
цифрового мира, за счёт:
- понимания и грамотного применения финансовых терминов;
- сравнительного анализа и оценки вариантов взаимодействия личности
с государством, кредитными и страховыми организациями,
Пенсионным фондом, налоговыми органами, потенциальными
инвесторами;
- изучения технологий предоставления финансовых услуг в цифровом
мире и способов их применения;
- разработки бизнес-плана по созданию собственного бизнеса в форме
стартапа и его защита.
Ученик научится
- Оценивать и прогнозировать востребованность профессиональных
компетенций;

- Видеть

различия разных типов денег, понимать сущность
происходящих процессов изменения стоимости денег, определять
безопасность операций.
- Формулировать личные финансовые цели, понимать основные риски;
планировать личные доходы и расходы;
- Понимать предназначение финансовых услуг: кредитов и депозитов,
платёжных карт, страховых программ и т.д.
- Представлять типичные ошибки при использование базовых
финансовых услуг;
- Понимать
различия
между
финансовыми
инструментами,
представлять их возможности применения; Различать банки и
микрофинансовые организации;
- Оценивать условия предоставления финансовых услуг, видеть
возможные последствия;
- Понимать специализацию и роль финансовых посредников в области
банковских, страховых и инвестиционных услуг;
- Разбираться в структуре и принципах работы налоговой и пенсионной
систем;
- Отличать возможные виды финансовых махинаций и знать способы
защиты от них;
- Пользоваться
порталами, предоставляющими государственные
услуги;
- Защищать персональную информацию различными способами;
- Понимать процесс реализации стартапа, оценивать необходимые
ресурсы и представлять возможные риски;
- Ученик получит возможность научиться
- Разрабатывать личный план развития;
- Принимать осознанные решения при совершении операций с
денежными средствами, использовать в практике дистанционные
средства управления финансами;
- Оценивать разные виды личного капитала, в том числе финансовые
активы и человеческий капитал; Организовывать процесс управления
личными финансами с помощью цифровых технологий; Расставлять
свои финансовые цели в соответствии с возможностями и
приоритетами;
- Оценивать варианты инвестирования и выбирать приемлемый;
- Диагностировать действия организации как финансовую пирамиду;
- Представлять образ идеального заёмщика для банка;

- Взаимодействовать с государством путём создания личных кабинетов

на сайтах, предоставляющих государственные услуги;
- Формулировать идею стартапа, понимать возможности
финансирования (в зависимости от конкретных условий);

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Введение

Личность в мире будущего

0.5

Деньги в цифровом мире

0.5

Моделирование личныхфинансов

0.5

Инструменты сбережения и
инвестирования
Итоговое повторение

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1
34

Практические
работы

0.5

0.5
1
2.5

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

11 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

0.5

Инструменты сбережения и
инвестирования

Инструменты кредитования и
заимствования

Сотрудничество с государством

0.5

Создайте свой стартап

0.5

Итоговое повторение

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

1.5

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Планируйте жизнь на перспективу

Скорость жизни в цифровом мире

Инвистируйте в себя

Найдите себя в профессии будущего

Роботы смогут не все

Приобретите компетенции будущего

Будьте в тренде-эволюция денег
Природа цифровых денег

Стоимость денег во времени

Деньги в цифровом мире

Банковские карты все в одной

Мобильный и интернет банк
Электронный кошелек

15
16
17
18

Практикум. Управляйте деньгами
дистанционно
Риски и мошенники
Мобильных и интернет банк, анализ
электронных кошельков

Контрольные
работы

Практические
работы

0.5

1
1
1
1

0.5

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

19
20
21

Фишинг и снифферинг
Управляем личными финансами с
использованием
банковских услуг
Определите финансовые цели

Практикум. Определите финансовые
цели
Контроль достижения финансовых
целей с помощью мобильных
приложений
Изменение активов в цифровом мире.
Можно ли всё в жизни купить за деньги.
Управляйте доходами и расходами

Оцените активы и пассивы

22
23
24

27
28
29
30

Исследование проблемы оптимизации
активов и пассивов
Страхование рисков
Осознание расходов и запланированные
доходы
Сберегайте надежно

1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1

32
33

Итоговая практическая работа

Анализ итоговой практической работы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

0.5

Практикум Финансовые цели человека
при создании
«подушки безопасности» и выбора банка
Итоговое повторение

0.5

11 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Сберегайте надёжно. Маховик
сбережений
Учитывайте гарантии государства

Инвестируйте с умом

Инвестиции реальные и финансовые

Инвесторы на финансовом рынке

1
1

Признаки классификации инвестиций,
о видах производных финансовых
инструментов и видах инвесторов на
фондовом рынке
Стратегия инвестирования

Финансовые пирамиды

Принципы финансовых пирамид

Механизм, признаки построения и
функционирования финансовой
пирамиды, а также причин
распространенияфинансовых пирамид в
Интернете

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Действия мошенников в цифровом мире
и способах защиты от них
Выбирайте цели кредитования разумно

Кредит – бремя или благо

Анализ банковских предложений по
кредитам и кредитным
картам
Критерии оценки заёмщика

Изучите условия кредита и займа

Практическая работа: внимательно
читайте условия
договора
Взаимодействуйте с государством
грамотно
Классификации налогов. Анализ
налогов как инструментов
взаимосвязи государства и гражданина
Анализ сервисов государственных
услуг. Выполнение
практической работы
Создайте пенсию имени себя

Активный и пассивный возраст

17
18
19

Дополнительные доходы к пенсии
(может ли срок выхода напенсию не
иметь принципиального значения при
наличии стабильного пассивного
дохода)

0.5

1
1
1
1
1
1

0.5
0.5

1
1

1
1
1

0.5

24
25

26
27
28
29

Государственная пенсия как поддержка
Работа с сайтом Пенсионного Фонда
РФ, использование пенсионного
калькулятора
Работа с сайтом Пенсионного Фонда
РФ, использование пенсионного
калькулятора
Идея для Стартапа
План нужен всегда. Учитесь принимать
решения
Учитесь принимать решения

1
1

1
1
1
1

Стартапы в России и в мире, и способах
их реализации
Учитесь принимать решения

Итоговое повторение

Итоговая практическая работа

Анализ итоговой практической работы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

0.5

1
1

1.5

Дополнительная литература по курсу.
1. Н.И. Берзон, Основы финансовой экономики. Учебное пособие. 10-11классы М.: Вита-Пресс,
2021.
2. А. Горяев, В. Чумаченко Финансовая грамота. М.: Юнайтед Пресс, 2018.
3. А.П. Архипов, Азбука страхования: Для 10-11 классов общеобразовательных учреждений М.:
Вита-Пресс, 2021.
4. В.С. Савенок, Как составить личный финансовый план и как его реализовать М.: Манн, Иванов и
Фербер, 2022
5. Материалы обучения по основам финансовой грамотности (тексты к видео - лекциям)
Москва2018.
6. Г. Королёва, Т. Бурмистрова Экономика. Учебное пособие 10-11 классы М. «Вентана Граф»,
2022.

Интернет-ресурсы для учащихся:
7. www.nlu.ru
8. www.banki.ru
9. www.nalog.ru
10. www.prostrahovanie.ru